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责任编辑俊松
励志教育演讲稿(二)
综上所述,对于高中物理学困生,物理教师应依据自我效能感理论,不断为其创造成功体验,主要从正面培养情感态度,从而找到发展物理学困生的最佳途径,从而为大面积转化物理学困生创造可能。